习近平总书记指出，大别山精神是我们党的宝贵精神财富。统筹社会资源要素整合，培养在地化乡旅高技能人才，是深化大思政改革、服务老区振兴的重要路径。大别山革命老区乡旅产业正经历传统观光深刻转型，亟需培养既深植红色基因、心怀乡土，又掌握现代文旅技能的高素质技能人才。本成果由学校联合市文化旅游投资集团等单位，依托省高等职业院校创新发展行动计划骨干专业项目，聚焦红色精神育人“转化难”、育人主体协同“联动难”、教学评价落地“增效难”等问题，以要素联动“大”为特征、红魂铸基“思”为内核、质效闭环“政”为灵魂，将大别山精神融入在地化乡旅人才培养全过程。

（1）建构“挖掘—解构—融合”人才内涵重塑路径。①紧扣大别山精神主线，运用口述史还原案例、文献等建构大别山精神的自主知识体系。②解构在地化乡旅人才素质结构，绘制职业成长路径。③以自主知识体系为基础，凝练16字职业精神，全面融入乡旅人才培养目标、毕业要求和教学标准。

（2）统筹“平台—师资—课堂”大思政课要素联动。①共建大别山红色乡旅创新联盟，设立大别山精神研究、课程开发和技能实战三大协同中心，推动开放行业标准、红色史料、实践场景。②组建红脉、青培、金穗导师“三师”团队，提升教师核心能力，校企行协同评价。③价值引领课堂以“问题链+对分课堂”系统植入红色基因；精神溯源课堂深化沉浸体验；专业赋能课堂开展市场调研与乡旅策划；知行合一课堂落地乡村实战。

（3）贯通“过程—评价—反馈”质量持续提升闭环。①第1学年主要推动“坚守信念、胸怀全局”精神入脑入心；第2学年主要引导学生实践践行“团结奋进、勇当前锋”；第3学年主要推动精神力量向职业素养的转化。②学生在校年度，主要考核精神传承和技能达标情况；学生在校三年，乡村考核实绩转化情况；学生毕业三年，考核职业成长与产业发展适配。③评价结果反馈反馈至“一盟三心”平台，校准红色育人内核、补齐实践缺项，动态修订人才培养方案。

通过改革，学校先后为本市输送专业人才2000余人。近5年就业率保持90%以上，用人单位满意度超98%，开展红色旅游培训5万人余次。承担国家社科基金等重大专项14项，发表论文100余篇。推动有关纪念馆年接待游客超50万人次，学校获评省思想政治建设典范高校。打造“红色校史+大别山精神”系列宣讲30余场，受众超5000人次。育人成效被《人民日报》等国家级媒体报道20余次。相关成果被省内外20余家院校采纳，树立了老区职业教育振兴样本。